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(责任编辑孟召臣)

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香港中文大学入学与学生资助处负责人陈敬航老师负责内地招生已经5年了,每年都会在全国各地举办招生咨询会。他也有同样的感觉,现在咨询会更有效率,针对性很强,家长和他们的交流很实际,问的问题也在“点子”上。香港中文大学近几年在内地招生人数稳定在250人左右,锁定的人群也应该是比较固定的,即有意愿,有经济实力,有能力,高考分数达标的这群学生。今年港校拒绝招收内地保送生,这更杜绝了过去“脚踩两只船”的现象发生。在陈老师的眼中,能进该校的内地生全是尖子,一般都是全省前1000名内的,因此学习能力很强,基础扎实。而江苏学生整体特别优秀,很受老师们青睐。最大问题是生活适应能力,港校更适合那些喜欢挑战、敢于直面新鲜环境的考生,独立性强、有自我管理能力的考生。因此有意愿进港校读书的学生现在就应该补补“独立课”。(王宛璐沈文锋张琳)

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学校特色创建要与社会改革发展趋势相吻合,与世界教育改革与发展趋势相呼应,与国家教育改革发展趋势相接轨,与地域特色校园特点相结合。2002年以来,河南省实验小学在校园特色文化创建方面进行了一些有益探索。目前河南省实验小学管理的学校达到三所,分别是河南省实验小学、河南省实验学校鑫苑外国语小学和河南省实验学校郑东小学。三所学校要统筹考虑,协调发展。三所学校体制不同,情况各异,不仅在探索多种体制办学方面发挥了应有的作用,在特色创建上也各具优势。河南省实验小学主要承载着研究、积累、引领的作用,主要是总结历史经验,探索新经验,将成功的经验传播到另外两所学校,目前承担着校本实验主课题的主要研究任务。外国语分校重点是探究外语教学的方法途径,已经在外语教学、外教使用、英语氛围建设、英语活动组织与策划等方面做出了成绩。郑东小学则努力探索合作办学经验,和国内外优质学校建立了广泛联系,开始在“自主教育”模式探索上下工夫。

责编 左伊

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