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刘延东表示,要抓紧制定学前教育三年行动计划。对于发展学前教育所面临的现实困难和突出问题要有解决之策,对于学前教育的体制机制改革要有明确路径,对于三年内基本缓解入园难问题要有路线图和时间表。笔者以为,要实现公私幼儿园的同质同价,关键在于政府对城乡民办幼儿园要给予多种形式的扶持和资助。

  对查实的典型问题,将分析产生的原因,找准问题的症结,提出整改的意见和建议。对于各级政府和有关部门自行制定的与国家政策规定相悖的收费政策和规定,一律废止。对检查中发现的教育乱收费以及政府或有关部门平调、挤占、截留、挪用义务教育学校公用经费问题,移交当地纪检监察或纠风部门,依纪依法进行调查处理,追究当事人乃至相关领导的责任。对性质严重、社会影响大的典型案件,给予曝光。对属于面向学生的乱收费,立即向学生退还。对政府拨付比例不到位、或拨付不及时的县(市)政府,限期于12月底前按省定标准足额拨付义务教育学校公用经费。对限期未拨付的,按照《黑龙江省义务教育学校公用经费监督管理及责任追究暂行办法》,进行严肃处理和责任追究。

  特色学科群的建立有力地支撑了学校作为计量及相关科学技术人才的培养基地、解决质量监督检验检疫及重大科学技术问题的研究基地的服务定位,为国家质量振兴事业提供多方位服务。据了解,学校现有1个省“重中之重”学科、4个省级重点学科、4个国家总局重点学科、1个省重点实验室、1个省中试基地。在现有的省部级、校级重点学科中,测试计量技术与仪器学科着重于信息的拾取、新型传感器检测技术的研究,在超精测试技术和流量测试技术方面达到了国际水平;材料物理与化学学科在纳米磁性薄膜材料的研究中取得了突破性进展,与国内磁性材料生产龙头企业之一——东磁集团合作组建了磁性材料研发中心,是企业博士后工作站的重要组成部分。基于计量、标准、质量等方面的学科优势,在学校所承担的科学研究项目中有53%、所获科研成果奖中有73%都与质检领域直接相关。此外,学校不少教师还担任了国家有关标准、计量、质量方面的专家、顾问,直接参与相关决策和政策制定工作,或在此方面的学术团体中担任重要职务,成为繁荣学术的中坚力量。

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一大早儿,来自河南省漯河市的新生刘锋就在父母的陪伴下来清华报到。让他们没想到的是,还没开始学习,学校先送上了一份开学大礼——“爱心大礼包”,包括学习用品、生活用品、自行车等。特别的是,今年学校为方便贫困生和家里亲人联系,还特意为他们准备了手机。

除了新建公办园外,东胜区还把工作重点放在规范扶持民办幼儿园发展上。2009年2月,东胜区政府出台了《东胜区民办幼儿园管理暂行办法》,从履行政府及相关部门职责、投入和扶持、规范管理、加强幼儿园建设等方面,制定了一系列政策。

2004年以来,中山大学参与TTCS项目重要技术改进或重新设计超过十项。自2007年初丁肇中教授访问广州以来,已完成了TTCS系统的工程件、认证件、TTCS控制组件箱认证件以及包括冷凝器工程件和认证件在内的TTCS各个部件的各项测试,测试结果满足各项设计指标。随后也通过了TTCS与AMS-02整合后的热真空测试。

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  ●“逢升必考”已在制度上进行了设计

据英国儿童、学校和家庭部网站消息,英国儿童、学校和家庭部大臣埃德鲍尔斯日前公布了一项“边缘学校”(coastingschools)改善计划,并将其作为在治理薄弱校之后提高教育质量的重要步骤。

《规定》中的第二点则是针对班主任工作量过大、工资待遇却偏低这个长期悬而未决的问题。坊间把学校教师一行分为三六九等,一等是领导,二等是后勤,三等是音体美,四等是史地生,五等是语数外,六等是班主任,这种划分无疑多少带着些许怨气和情绪。班主任作为名副其实的“大家长”,学生的大事小事都要管,工作最为辛苦,而与之形成强烈反差的却是班主任一职相对较低的待遇。笔者所在的中学,上世纪80年代班主任津贴一二十元,90年代一二百元,新千年后也仅三四百元,并明确规定此乃“补贴”性质,并非“报酬”。这种工作量与报酬倒挂现象,自然使得不少教师对班主任工作避之唯恐不及。新《规定》要求“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”,明确提出班主任需拿出一半时间专职从事班主任工作,专心加强学生思想道德教育,这对班主任老师的身心无疑是个解放。

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早在1983年9月,邓小平同志在为北京景山学校题词中就提到,“教育必须面向现代化,面向世界,面向未来。”“四个符合”对教育改革提出的新要求,既是实事求是的,也是高瞻远瞩的。因此,广大教育工作者任重道远,必须既有清醒的认识和判断,又有强烈的紧迫感,必须站在我国经济社会发展对人才需求的高度,采取切实措施,与时俱进,赶上时代发展的步伐,而不能把教育改革仅仅停留在口头上。

共性寓于个性之中,个性又受共性的制约。创新人才培养的关键是塑造学生的创造个性。在具体的教学活动中,就是尊重学生的主体性,真正做到因材施教。同时,改革教学评价机制,尊重教师的创新精神,调动教师教学改革的积极性和创造性。

艺术类专业考试科目为专业综合和专业技能。专业综合满分为100分;专业技能满分为200分。专业技能采取实际操作方式进行考核。总分为750分。

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毋庸讳言,“汉字危机”已成不争事实。当下,最重要的是,我们应当冷静,应当认真思考如何去做,尽快去做,有效去做,以应对乃至最终化解这种危机。

责编 左云霞

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