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自治区领导张毅、王正伟、项宗西、于革胜、崔波、徐松南、刘晓滨、齐同生、刘慧、马金虎、杨春光、苏德良、蔡国英、王志宏、冯炯华、郝林海、李锐、姚爱兴、赵小平、安纯人出席会议。自治区党委书记张毅作重要讲话,自治区主席王正伟代表自治区党委、政府作工作报告,自治区党委副书记于革胜主持会议,并对落实会议精神作出部署。教育部副部长鲁昕莅临会议并讲话,对宁夏“十一五”期间的教育工作给予充分肯定,对“十二五”期间宁夏教育事业发展提出要求。自治区副主席郝林海做会议总结,对贯彻落实会议精神提出具体要求。

第一条 为保证中华女子学院成人高等教育招生工作的顺利进行,规范招生行为,维护考生合法权益,依据《教育部关于做好2009年全国成人高校招生工作的通知》和北京教育考试院《关于做好2009年北京市成人高校招生宣传工作的通知》,结合本校成人高等学历教育具体情况,特制定本章程。

“大家要学习和练习大笑。”葛晓娜要求老师不仅自己要大笑,还要把与自己背对背的老师逗笑。在心理老师的调动下,老师们放松起来,笑声在教室里弥漫,气氛立刻轻松起来。“笑还真管用,一下觉得精神起来,心情也不错。”“人的压力太大长时间积攒容易出问题,掌握科学的减压方法后,平日里可以尝试着去调节自己,释放压力。”葛晓娜说。

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  教辅市场面向全国几亿的中小学生,几十门学科,其发行量之大,利润之丰厚相当可观,是图书市场中最大的一块蛋糕。教辅市场之所以商机无限,一方面是迎合了家长的需求,因为子女的教育是家庭的头等大事,只要子女学习成绩能提高,再大的本钱家长也肯花;另一方面是迎合了教师的需求,因为有了教辅书,学生会按教辅书的要求去作大运动量的操练,在应试教育的模式下,对提高考试成绩有效;当然,教辅也迎合了学生的需求,从众心理使他们觉得没有教辅书可能会在考试中吃亏,说不准有些考题还能在书上找到。对于个别学校来说,还有一个商业回扣的问题。在巨大的诱惑下,各种教辅书应运而生。  但是教辅书籍存在着严重的鱼龙混珠状态。其实,一本好的教辅书,可以帮助学生深化理解,开拓视野,消化课堂教学的内容,提升学生的学科能力。某种意义上说,一本好的教辅书,就是一位好老师,但是在巨大的商业利益的诱惑下,教辅资料泛滥成灾,问题多多——有的内容雷同,毫无特色,基本是以讲题、练题的形式出现,即使有些创新的题目,一本书有了,立刻被抄袭;有的偏深偏难,容易产生误导。比如为了体现资料的水平高,往往不顾学生的基础,每一章每一节几乎都有所谓“高考链接”,“中考链接”,甚至出现“高一教学高三化”的倾向,使相当多的学生碰到这些高考题似懂非懂,学习过程中“夹生饭”不断。更可恶的是盗版资料泛滥成灾。运用现代科技,可以很容易印刷各种盗版资料,便捷而且低廉,价格不到正版图书20,利润惊人。  教辅是一条被污染的河,要综合整治,必须正本清源。首先学校、教师应给学生正确的引导,因人而异,因材施教,提倡少而精。同时应立足于教师自编教辅资料,经过集体的多次实践,不断修订,不断提高,形成有自己特色又切合学生实际的教辅资料。  国家出版管理部门应重视当前中小学教辅书籍市场的混乱情况及其危害,在正本清源上负起责任来。教辅书必须经由“中小学教材审查委员会”之类的国家权威机构的审查批准才能出版发行。  广大教师要积极配合工商部门严惩盗版书籍,成为保护“知识产权”的模范,不应为了节约一点钱而带头去买、甚至集体订购盗版书籍。  当然,改革高考中考命题方向,真正做到从“知识立意”转向“能力立意”,才可能彻底让题海战术在考试中无法发挥作用,才能让真正优秀的教辅书籍正道直行,不是为应试教育推波助澜,而为培养学生的创新能力和全面素质发挥作用。  《中国教育报》2006年3月16日第5版

  晚报讯近日,上海市教科院普教所发布的《青少年网络成瘾障碍研究述评》和《上海中学生网络过度使用的现状及心理特征报告》显示,职校生网络使用过度者的比例最高。

教导主任是学校的业务领导,过硬的教学能力是立身之本,除此之外,还应该具备引领教师进行教学与科研的能力。 1.善于导“教”。导“教”是教导主任的主要工作,也是区别与其他教师的独特之处。在诸如教研课、示范课、观摩课、常规听课等教学活动中,教导主任要善于指导、评价各种课例,并通过评课引导教师将新课改理念落实课堂教学之中,从而把课改理念与教学实际的有机结合,还应组织广大教师开展研讨交流活动,让每次活动真正发挥引领、示范作用。另外,教导主任平时要积极帮助教师分析教材、吃透教材、用好教材;指导教师预设好实用、可操作的教学方案,引领教师上好每一节课等。同时教导主任应经常随班听课,考察教师课堂教学的情况,才能进行针对性的指导,帮助教师提高业务水平。 2.善于导“研”。教导主任要善于营造教研的氛围,积极引导教师主动参与教研。应做好以下几个方面工作。一是积极创设各种发展机遇,真心扶持和帮助教师寻求专业上的发展。比如开展教学比武、教学技能比赛、外出听课、培训进修。二是教导主任要做好教研活动的策划与组织工作。教研工作安排要有序,教研活动要讲求实效,教研目的要明确。三是教导主任要积极开展课题研究,独立主持课题研讨。通过课题带动一批教师,促进教师业务能力的提高。四是教导主任要带头进行经验总结。勤于动笔,善于总结,努力提高自身的理论水平与科研能力,影响和带动其他教师。 3.善于导“思”。新课程特别倡导教师要进行教学反思。反思教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学活动中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。它是教师专业发展和自我成长的核心因素。作为教导主任要引导教师在校本培训中通过临床诊断、沙龙研讨、案例分析、课题研究、撰写心得等方面,培养教师的反思意识,使教师在反思中促进自我的专业成长。 需要强调的是,在反思性教学实践中,教导主任要真正发挥引领示范作用,要深人到教师之中、课堂之中,在方法上给予指导:指导教师在课前怎样进行反思,在课中又如何进行反思,在课后应从哪些方面进行反思,教学反思可采取哪些形式与方法等,从而提高教师理论水平与反思的能力,调动教师撰写教学反思的积极性。(福建省福清市岑兜中心小学副校长陈华忠)

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 “你眼中的80年代人应该是怎么个形象?”刘琦开一板一眼地重复着记者的提问,好像有点为难:“这个不好评价,我们自己怎么评价自己呢,我们还在成长。如果非要我给一个评价的话,那就是――没有形象,我们在自由自在地成长。”

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星期8小镇资深教育专家潘斌认为,对于当下选秀栏目与活动的风靡,是当今社会崇尚多元化、个性化、尊重自我的价值体现。而对于在选秀低龄化发展趋势中予以积极响应的家长,要一分为二去看待。首先,家长热衷让孩子参与各类选秀节目,他们的出发点究竟是什么?“如果只是希望借选秀活动,给孩子一些锻炼机会,培养自信提高能力,接触新的社会环境,让孩子自由展示自己,抱着‘玩一玩’的轻松心态,重在参与地秀一秀,那么,无可厚非,应该予以肯定与鼓励。但是,如果家长在商业选秀节目中也陷入功利,过于看重孩子能否取得名次,是不是能上电视给家长‘长脸’,那么就很可能让孩子无所适从,因为孩子的心理成熟度不一定能够承受失败压力。”

重庆市大学生志愿服务西部优惠政策主要包括:服务期间享有生活补贴、交通补贴和保险等基本保障;其中生活补贴为每月600元/人,交通补贴、体检、人身意外伤害保险、住院医疗保险分别由全国项目办和市项目办统一办理。志愿者户口、档案保留在所毕业高校,服务有关情况记入档案;服务期满未落实接收单位的,可将人事档案和户口转至有关政府人事部门人才交流服务机构,由其免费提供人事代理2年。

借读考生是指我省考生到其他省(市、自治区)和在本省范围内跨市(州)、县(市、区)上学的考生。这部分考生原则上要回户口所在县(市、区)参加体检。考生要事先与户口所在县(市、区)招办联系体检的时间和具体医院,以免错过体检,给自己带来不必要的麻烦。如考生有特殊原因不能回户口所在县(市、区)参加体检,要求在借读地体检的,必须向户口所在县(市、区)招办申请,经批准后,方可在借读地参加当地的体检。体检的相关事宜由户口所在县级招办和借读地招办协商办理。

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  《课标》指出:“数学教学是数学活动的教学”。这里所指的“数学活动”应该是指数学观察、实验、验证、推理和交流等实践和思维活动,而不是单纯的肢体活动。可是部分老师却把这句话片面理解成“数学教学是活动的教学”,甚至认为数学课上活动越多越好,从而把教学引入了歧途,使热闹浮躁的情境导致课堂远离了“理性思考”的轨道。比如,二年级《时、分的认识》一课,老师为充分调动学生的学习兴趣,体现“活动化”的理念,设计了下面情境:1.引入新课,猜谜语(播放了4个有关时间和钟表的谜语);2.认识钟面,观察外形(学生拿出自带的外形各异的钟表,有的还会发出鸡叫、狗叫,还有的放在桌上就不停地摇动和点头);3.巩固知识,学画钟面;4.感受1分钟(通过静坐、画画、数脉搏、跳绳等活动体验1分钟);5.认识1小时;6.认识几时几分;7.学拨钟面(教师说时间,学生拨;同桌说时间互相拨);8.比赛修钟表(给标明时间但缺时针或分针的钟面添上指针,看谁修得准、修得快);9.合理安排一天的作息时间(选择8个同学戴上写有时间的头饰到台上进行排序,并说说各个时间该做什么);10.讲“时光老人来作客”的故事。反思上述情境,活动安排趋于饱和,却游离了思维的轨道,造成了“活动了身体,休息了大脑”的尴尬局面。问题情境的创设要避免将数学课变成单纯的活动课,别让热闹浮躁的情境使数学课堂远离了理性思考。因为人的思维是一种内隐的心理活动,一个手舞足蹈的人如何能有效地进行缜密的数学思维?

责编 左汶骏

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