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农学统考以后,随着先前的遗传学等一些学科的考查被取消,植物生理与生物化学成了植物生产各个专业的专业课统考科目,使得植物生理与生物化学在农学考研中的相对比重有所加大。以此科目为例,跨考老师就农学专业课备考过程中要注意的问题,提几点建议,希望能助2010年的考生一臂之力。考研是一项系统工程,复习之前首先要有一个宏观的规划,哪个月该完成哪些事情,哪一科目应该怎么复习,都做到心中有底。不管考生的基础如何,总的复习时间长短怎样,一般说来,考研的复习总要经过三个阶段,即三轮复习:

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就何老师“割腕表清白”事件而言,其起因始于日常教育教学中司空见惯的师生冲突,本来是很小的一件事,只因处理不当,却几乎闹出人命来了。从报道内容来看,何老师究竟有无打了当事学生似乎并未查清,当地教育局在处理该事件时,并非基于事实,而是本着息事宁人的态度,毫无原则地一味迁就当事学生的家长,要求何老师赔偿医药费、当面道歉,并取消他所有的奖励和评级机会——如此一来,无异于在事件真相还没有调查清楚之前就正式认定了何老师确实打了人。事实上,很多学生和老师都证明何老师没有打人,除了当事学生的一面之词,甚至连学生家长本人也没有任何有力的证据表明何老师打了他儿子,所以才将教育局“诱骗”何老师道歉的录音当成了证据。由于自己的生计被操纵在教育局的手里——“人为刀俎,我为鱼肉”,不管当初有没有打人,何老师似乎别无选择,只有向教育局和学生家长的淫威屈服,赔偿医药费、当面道歉,并接受被取消他所有的奖励和评级机会及全区通报批评的处分。可万万没想到,如此地委曲求全,换来有却是自证有罪的结果,仍然没能取得教育局和学生家长的谅解——具有讽刺意味的是,试图保留自己最后的一份尊严的何老师还在询问教育局副局长为何家长不道歉,可这时事情已经到了不容解释,无法挽回的地步。终于,在处于强势地位的教育局和学生家长的双重重压之下,要强的何老师不得已选择了用割腕的方式来表明自己的清白。

责编 左云霞

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