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com:周强:法院要严厉制裁抗法者

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自主学习是指学习者在教师的指导下,依靠一定的网络设施和相关的媒体资源,通过多种途径和方法,自主获取信息、建构知识体系的过程。这其中,最重要的是学习者要具备自主学习的能力。自主学习具有三个明显的特征:一是自发的学习。自主学习者对于学习的选择是出于自身的需要(包括生存的、兴趣的、希望被认可的需要等),因此自主学习呈现出主动介入的特性,可以排除周围人群和环境的某些不利影响;二是自由的学习。自主学习者对所学的专业、所采取的学习方法以及所利用的资源、时间、地点和节奏等有充分的选择空间,整个学习过程完全根据学习者的需要自行安排,实行自主控制,不必顾及他人或群体的态度;三是自律的学习。自主学习者由于在学习中获得了主体需求和客体对象(包括学习的目标、内容、形式等)的一致,使他既是学习目标的确立者、学习计划的制订者,又是学习过程的管理者,在学习过程中容易约束和调整自己的学习行为,实现学习的目标。

设立学部的一个更重要考虑,是促使大学管理中学术权力与行政权力相对分离。目前,我校设有学院一级的学位评定委员会和教师职务聘任委员会,主任一般都由院长担任,这就使院长在作为行政主管行使行政权力的同时,又成为了学术权力的主导者。从大学管理的角度而言,确有其不妥当之处。

  郑永扣:助学金和补助金的使用和发放越来越注重科学化和人性化。有的学生自尊心强,怕被人瞧不起,不愿被人知道自己受救助;有的学生不愿意接受帮助,自己硬撑着。学校在给这些贫困生经济补助的同时,要充分考虑保护他们的自尊和隐私。

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奖学金获得人数比例为在校生的5%。奖学金分设一、二、三等奖,分别为1500元、1000元、500元。获得上海市奖学金的学生可同时享受免费教育、国家助学金或专业奖励金。

高考前的所有付出和努力就定格在了三天的高考,如果没有所得和回报,那种打击是难以接受的。父母和老师的期望,同学之间的比较都会给考生造成心理压力,结果是情绪浮躁、失落抑郁、甚至自杀。

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记者昨从江苏省科协获悉,旨在着力培养青少年科学创新精神和实践能力、全面提高未成年人科学素质的《江苏省加强中小学科学教育的意见》近日在全国率先出台。

艺术类、体育类考生除必须参加七门学业水平测试外,还需参加艺术或体育专业测试。如兼报普通类,应按普通类考生的相关要求确定学业水平测试科目;如不兼报普通类,七门学业水平测试可均选择必修测试科目。学业水平测试选修科目成绩当年有效,必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。

武汉理工大学26日才放假,该校学工部部长赵海信说,预计有几百名学生会选择留校,学校会对留校学生集中统一安排,确保每个留校学生吃住无忧,每人能有一份兼职。

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《规定》明确规定各地派出所将对考生户籍簿进行真伪鉴别。凡取得报名资格的考生,各中学、各县(市)招生办公室要将考生有关报名信息(姓名、考号、照片、毕业中学等)在所在中学、所在县(市)以多种方式向社会公示,接受社会监督。

“我上学时,不知道有多少次是伏在老师的肩膀上过的河,我当老师,一定要保护学生,爱护学生,背学生过河是应该的。”在王升超的话语里,背学生过河同样是职责所在。

调查表明,2005年,仅有44.89的学生对公司付给自己的薪水表示满意。另一方面,50.13的大学生认为毕业后应该拿到1500-2000元的月薪,22.74的大学生认为应该拿到2000-3000的月薪,23.25的大学生希望毕业后拿到1000-1500元的月薪就满意了。

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铜陵学院是一所以经济学、管理学为主,工学、理学、文学、法学、教育学等学科协调发展的多科性省属普通本科院校,坐落在我国青铜文化发祥地之一,素有“中国古铜都”之称的区域交通枢纽、沿江生态山水名城--安徽省铜陵市,其前身为铜陵财经专科学校,2000年8月,原铜陵财经专科学校与安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校合并,2002年3月,经国家教育部批准,升格为本科院校,并更名为铜陵学院。至今已有50余年的发展历史。

责编 左移湘

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