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而在5年前,甚至3年前,每到中小学招生期间,赵浩军不得不在亲朋好友的视线中“消失”:手机不敢开、办公室不敢呆,甚至有家不敢回。亲朋好友找他的唯一目的,是给孩子择所好学校。“我可以负责任地说,今年我们是无择校城市。”7月21日,邯郸市教育局局长赵浩军告诉笔者,他们已下定决心,学校招收择校生,就免校长职。

此外,《人民,只有人民》一书中的文学新质素,体现出文学性因素的新变。元文学是一切艺术门类的母本,带有原创性,又是泛文学的前导,所以,它永远具有文学之所以是文学的基本属性。文学性不外乎形象性、情感性、虚构性和语言的创造性等等。但文学不是一个单纯的概念,更不是一个不可打破的整体,而是复杂的生动活泼的存在状态,文学的基本属性不可能一成不变。在当今文学现代转型的泛文学时代,文学属性的变化表现为:单纯的情感性变成“情感与技术的合作”,本书文学寄情的方式由主体抒发更多地呈现为情感外化、幻化、虚拟化和凝固等灵活多样;具体可感的形象性变成“形象的无限扩张与渗透”,本书“像中有文,文中有像”,无不蕴含着丰富的文学因子,文学的想像性、虚构性变成“想象与纪实的合谋”,本书的图像也是实体的镜像,书中任何图像都具有直接的纪实性质而增强了作品的实在性;图像语言的广泛运用,还带来了语言的创新;对语言规范的突破,同音词的通假,名词、形容词的词性转换,新词语的创造,语境作用的空前加大,语言的跳跃腾挪,机智与幽默的泛化,这些在《人民,只有人民》中不乏成功的范例。作品虚构成分的减弱和纪实性的增强,最大限度地调动与满足了读者的知情欲,创造了文学作品精神娱乐的新形式,有效地提高了本书的发行量与传世性;本书的幻想虽少而又少,更不像科幻文学那样普泛化,但文学纪实时的表意性变得既严谨又灵活。文学现代转型时期文学性的衍变与泛化,既涉及每个人的精神生活,也渗透到每个人的日常生活之中。本书既赏心悦目、怡情娱性、启人智窦,又能导引人的精神向上。总之,《人民,只有人民》,高扬主旋律、艺术上有根本创新、能长久影响人民日常生活和精神走向、蕴含着“伟大”与“崇高”因子,当之无愧的是一部优秀的报告文学作品。它既是文学纪实的新成果,也标志着文学转型期已经到来。

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市教委有关负责人表示,他们将组织专人进行全程监督,确保自主招生公正、公开、公平进行。一经发现试点院校的违规行为,市教委将视情况扣除该校当年的招生计划,情节严重的,将取消违规学校当年的招生计划。

教育不平等是城乡不平等的一部分,是户籍壁垒的衍生物。包括教育制度在内的很多制度都是在城乡户籍壁垒的前提下勾画实施的,而且形成环环相扣的局面。不解除户籍壁垒,不整体梳理各种制度,教育不平等总会面临无解的难题。

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第一,制定《规划纲要》是落实党的十七大战略部署的迫切需要。全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设,要求我们在发展经济的同时,大力发展文化、科技、教育、卫生等社会事业,推进民主法制和社会道德建设。第二,制定《规划纲要》是增强自主创新能力、提高国家竞争力、建设创新型国家的迫切需要。人才培养和储备是各国参与国际竞争、占据制高点的重要手段,人才的培养关键还是靠教育。第三,制定《规划纲要》是建设人力资源强国、提高劳动者素质、实现经济又好又快发展的迫切需要。人力资源是推动经济社会发展的战略性资源,我国现代化建设要转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,必须依靠教育,优先发展教育。第四,制定《规划纲要》是改善民生、促进社会公平、构建社会主义和谐社会的迫切需要。教育是重大的民生问题,教育公平是最重要的社会公平,关乎群众切身利益。第五,制定《规划纲要》是促进人的全面发展、推动社会全面进步的迫切需要。教育是各项社会事业的重要组成部分,是社会文明进步的基础。因此,为了适应全面建设小康社会的新要求,适应国内外发展的新形势,适应人民群众对教育的新期盼,有必要制定国家中长期教育改革和发展规划纲要。

湖南省团委今年3月以来对当地各市农村留守儿童的生活状况进行了调查,结果令人忧虑:60%以上的留守儿童学习成绩明显下滑,80%的孩子学习成绩处于中下水平。调查组工作人员告诉记者,与其他同龄孩子相比较,留守儿童普遍存在性格内向、不爱说话,自控能力差,自由散漫等问题,个别孩子表示有被遗弃的感觉,出现压抑、自闭等心理障碍。

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“上课时,由一名同学暗中监视另一名同学”,这不是湖北大学数计学院07数学2班的首创。事实上,一些中小学的班主任也常常用此办法管理学生。这种方式虽有利于老师掌握学生的动态,但也能导致同学间信任度降低。

责编 左云霞

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