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上海交通大学是经教育部确认的具有招收高水平运动员资格的普通高等学校。根据教育部有关普通高等学校招收高水平运动员工作的通知精神,为选拔高水平学生运动员,培养德、智、体全面发展的人才,继续推动学校体育运动的开展,学校将根据运动队的具体需要,进行2009年高水平运动员的选拔工作。经体育专项和文化测试,综合考查考生的运动水平、学习情况,择优认定一批具有体育特长,享受我校优惠录取政策的高水平运动员。

本报讯(姚臻记者李润文)一张编号为201132000001的江苏省首张《高校毕业生自主创业证》,日前幸运地落到了苏州大学应用技术学院2011届毕业生赵振阳的手中。有了这张“王牌”,赵振阳自主创业的公司每年能免税高达8000元。据悉,此项政策正是教育部为扩大就业,鼓励大学生以创业带动就业而采取的有力措施。目前,江苏省的《高校毕业生自主创业证》已从省高校招生就业指导服务中心审核并下发。

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此外,澳大利亚的职业与技术教育院校与各大学有着紧密的联系,为学生提供升学机会。越来越多修读职业与技术教育院校课程而顺利毕业的学生,通过前者与澳多所大学的联系协议,获得了学历资格的认可。学生修读了职业与技术教育课程或特定科目,在升读有关大学学位课程时可获得承认而得以免修。 (程艳)

这位负责人提醒家庭经济困难学生,上大学前,要如实填写《高等学校学生及家庭情况调查表》,到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章,以证明自己的家庭经济状况。这份调查表是我省高校认定贫困生的依据,新生在收到高校录取通知书时,都会同时收到这张调查表。

据介绍,不同于一般实习的是,学生顶岗实习是以工作者的身份参与岗位工作,学习、积累相关的工作经验,而不像普通实习那样,学生只是跟师傅学习。“顶岗实习期间表现出色,说明学生能够胜任工作,这给企业选择用人提供了重要参考。”西安外事学院就业指导中心主任舒忠说。

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各区县要加强对初中学校的管理,确保学生在升学考试前不得离校。各初中学校要尊重学生的志愿选择,禁止强迫学生填报志愿。严禁各高级中等学校违规提前到初中校进行招生宣传。(记者张灵)

  今秋开学,全国普通高校530万2006级新生将迎来高校思想政治理论课的新课程,他们首先拿到的将是“思想道德修养与法律基础”课的全新教材。  教材是课程之本,高校思想政治理论课新教材的编写更被称为是“新世纪新阶段党的理论武装工作的重要组成部分”,这是一项富有开创性的工作,中央关注、全党关注、全社会关注。  4门新课程教材被纳入到中央实施的“马克思主义理论研究和建设工程”(以下简称“工程”),由中宣部、教育部组织全国的力量统编,作为“工程”的重点教材加强建设。  这是新中国成立以来高校思想政治理论课课程设置进行的第7次比较大的调整。从7门必修课调整为4门,举全国之力,统编这套教材,为什么要作出这样的调整?记者日前采访了教育部有关部门负责人。  新课程方案正视和认真解决课程设置上存在的课程门数偏多、总学时偏多以及与中学政治课衔接协调不够等问题  2004年3月,胡锦涛总书记从培养什么人、如何培养人的战略高度明确提出力争在几年内,使高校思想政治理论课教学情况有明显改善的要求,指明了加强和改进高校思想政治理论课的方向。  为落实总书记这一批示精神,中宣部、教育部开展了历时9个月这一新中国历史上最大规模的同类调研,并在此基础上起草了文件送审稿。经中央政治局常委会审议通过,2005年2月,中宣部、教育部正式印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(5号文件)。  《意见》的一个重要决策,是对高校思想政治理论课课程设置作了新的安排,进一步完善了课程体系。事实上,建国后高校思想政治理论课已经过多次调整。目前,对2003至2005级学生实施的课程方案是1998年确定的,因此,也被称为“98方案”,一直沿用至今。2005级(含2005级)以前的学生,仍按这一方案开设相关课程。从2006级学生开始,将实施新课程方案。  新的调整中,将原来的“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”加上科学社会主义的内容整合为“马克思主义基本原理概论”;而以前分列的“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”,则整合为“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”。另两门思想政治理论课,则分别命名为“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”。  为什么要调整课程的设置?教育部有关部门负责人在接受记者采访时指出,在调研中,各地教育部门、各高校和广大教师包括一些学生都提出,在我国经济社会发生深刻变化和高等教育改革不断深化的新形势下,要提高思想理论政治课的针对性、实效性和吸引力、感染力,必须正视和认真解决课程设置上存在的课程门数偏多、总学时偏多以及与中学政治课衔接协调不够等问题,因此,调整课程设置,实施新课程方案,不仅是十分必要的也是适时的,得到了广大师生的拥护和支持。  《马克思主义基本原理概论》教材编写组首席专家召集人、南开大学副校长逄锦聚认为,新课程方案的突出特点,是“有论有史有应用”,有利于大学生从马克思主义基本理论、历史和现实应用的有机结合中,全面掌握科学的世界观和方法论。可以说,“05方案”有很强的继承性,反映了“98方案”实施中的成功经验,同时也有新的发展,集中了广大教师、专家的经验和智慧,反映了中央决策的高瞻远瞩。学马列要精、要管用的精神以及综合性、整体性、科学性的要求在新课程方案中得到了很好的体现,这是一个结构合理、功能互补、相对稳定的体系。  举全国之力统编教材史无前例,组建的4个编写组阵容强大,聘请的都是国内哲学社会科学界一流的德高望重的专家学者  编写高质量的教材是实施新课程方案的一项基础性工作。很多人可能会问,“98方案”实施时教材建设实行的是“一纲多本”的管理模式,也曾发挥了积极作用。为什么现在要统编教材呢?现在回过头来看,统编的必要性日益显现。只有统编,只有纳入“工程”,才能确保教材的科学性、权威性和严肃性。  对新课程教材的编写,中央高度重视,举全国之力。中央领导同志亲自审阅教材编写提纲,史无前例。全国哲学社会科学界鼎力支持。在“定向申报、择优遴选、集中编写”原则基础上,组建的4个编写组阵容强大,特别是首席专家召集人都是德高望重,有着深厚的理论造诣和丰富的教学、科研经验的著名学者。审定程序规范严格。按“工程”要求,教材编写提纲和教材要逐级经过四个层次审议,一是教育部组织的教材编审委员会专家审议,二是教育部党组审议,三是马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会审议,最后由中央审定,这是工程最高层次的审定。总之,这次教材编写从组织领导、专家遴选和审定程序各个环节,都保证了新统编教材的高质量和高水平。  记者在采访中了解到,“工程”咨询专家审议会聘请的都是国内哲学社会科学界一流的德高望重的专家学者,他们非常严肃认真,每次都用20天左右的时间审读书稿,然后再进行不少于1天的审议。咨询专家中大多数是老同志,尽管年事较高,但仍克服许多困难,每次审议都自始至终坚持到底,平时他们还要承担大量的“工程”书稿审读任务,节假日几乎不能休息。  《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材编写组首席专家召集人、北京大学教授吴树青表示,思想政治理论课的教材不同于一般的知识性读物,应当突出其思想政治教育功能。以往很多教材把气力放在“是什么”的知识层面,不仅造成了与中学教材内容重复,而且也促成了学生的死记硬背。我们在编写过程中把重点放在“为什么”的理论层面,努力使教材不再是简单的传授知识,而是立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。  新教材贴近实际、贴近生活、贴近大学生,书稿体例也有一定创新,文字鲜活简明,运用了许多新的表现元素  目前,高校思想政治理论课已取得阶段性成果。其中,《思想道德修养与法律基础》教材已正式出版发行。综合历次审议时的意见和评价,这4本教材可以基本认定为改革开放以来优秀的高校思想政治理论课教材之一、马克思主义理论研究和建设工程重要的阶段性成果之一、近些年来我国哲学社会科学界的重要学术成果之一。  教材编写工作取得的阶段性成果对于实施新课程方案具有重要的意义。4本教材编写时间紧、要求高,如期陆续完成编写工作,在时间上满足了教学急需,为今年秋季按中央的部署开设新课赢得了时间,创造了重要的前提条件。经过层层审议的教材,已经得到专家们的普遍认可,有的教材被评为迄今为止最好的教材。  教育部有关部门负责人表示,教材的特点很鲜明,做到了“三个充分体现”,即充分体现了马克思主义中国化的最新成果,充分体现了中国特色社会主义实践的最新经验,充分体现了马克思主义研究的最新进展。同时突出了教育重点,在充分反映人类社会发展规律、社会主义建设规律和人才成长规律上下功夫,言之有物、言之有理、言之有据,力求更好地承担起对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,突出了思想政治理论课的思想政治教育功能。  “教材紧密联系大学生的思想实际,着力从正面回答大学生关心的问题,贴近实际、贴近生活、贴近大学生,具有较强的针对性和可读性。书稿体例也有一定创新,文字鲜活简明,运用了许多新的表现元素,适宜大学生学习。”《思想道德修养与法律基础》教材编写组首席专家召集人、中国人民大学教授罗国杰如是说。  这次教材编写的成功探索及积累的宝贵经验,为教育部当前正在承担的编写150本高校哲学社会科学教材工作提供了可资借鉴的经验。在中央领导的亲切关心和直接指导下,举全国之力通过一年多时间完成了教材的编写,在工作的重视程度、投入的力量、成果的质量等方面都是没有先例的,有许多经验值得总结,这将成为我们的一笔宝贵财富。  有了好教材的支撑,广大思想政治理论课教师一定能够把新课程打造成精品课程、优质课程,打造成学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的课程。正如《中国近现代史纲要》教材编写组首席专家召集人、北京大学教授沙健孙所说,上了新的思想政治理论课,相信我们的大学生在思想上、理论上、政治上一定会有更大的收获。  《中国教育报》2006年8月24日第1版

王强还说,很多人以为外企很自由,但实际上,很多进入那些企业的员工并不能随意对媒体透露有关公司的任何情况,你只有选择穿衣服的自由,却没有言论自由。恕笔者直言,职员在企业(公司)的“言论自由”,其实,只要涉及到企业(公司)经营管理、荣誉名声乃至生死存亡的重大问题,别说外企,就是国企乃至民企,职员能说吗?

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从时下大学生就业形势而言,大学生养猪也不失为一条就业之道。来自广东省教育部门的信息显示,广东35万今年7月即将毕业的大学生中,仍有30万没有找到工作。截至3月10日,广东省高校本科毕业生就业率仅为7.61,专科毕业生的签约率为8.43,毕业研究生的签约率为14.87(见《广州日报》2009年3月21日)。经济尚处于发达地区的广东是如此,那么,内地欠发达地区大学生就业情况更可以预料。因此,广东省提出扩大大学生下基层,鼓励大学生到农村担任村官。在这种情势狭隘,鼓励大学生进行养猪,就是缓解就业难的一条门路。

教授雇人袭凶这件事发生后,有心的王旭明观察了一下,很少听到教育系统的同志站出来说一声“这给我们丢脸”。而多年到全国各地学校的调研考察中,王旭明发现,学校里都看到有光荣榜、荣誉室,“但能不能也建立一个耻辱榜、耻辱室?”

2010年,美国和英国继续领跑留学市场,美国更是以30的激增人数名列留学榜首,业内留学专家预计美国的这种利好形势会继续持续。而相比之下,英国就显得很是纠结,先是大幅上调国内学生大学学费,紧接着又传出英国将会收紧签证政策,一时间人心惶惶。

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书中,一方面回顾了曾在世界上有着重要影响力的语言如何从本土传播到世界各地。例如,汉语创造了经受2000年侵略史而顽强生存的奇迹;梵语走过了从印度北部传播到爪哇和日本的神奇旅程。另一方面也论述了语言在传播过程中所遭受的失败。如为什么埃及语在3000多年外来者的统治下存活下来,可是在穆罕默德和阿拉伯语面前它却黯然失色直至退出了历史的舞台;为什么英语、西班牙语、葡萄牙语与俄语、德语和法语在过去5个世纪随着欧洲的帝国扩张在世界传播开来,但荷兰语却在荷兰统治印度尼西亚200年之久,仍然没有得到普及。

责编 左云霞

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