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6月6日17:40,在一中附近的一个餐馆里,记者见到了宣威一中理科338班考生顾宏吕的父亲,这位瘦弱的农民一个劲地往顾宏吕的碗里夹菜,还时不时提醒他别忘了拿证件、考试不要紧张。顾宏吕说,父亲一向严肃,但这两天明显变得“和蔼了”。

减轻课业负担的目的是给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间,保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。为此,规划纲提出了一系列的政策措施。一是明确要求各级政府把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。要求把减负落实到中小学教育全过程,通过调整教材内容,改革考试评价制度,规范办学行为等推进减负。二是要求学校把减负落实到教育教学各个环节,率先实现小学生减负,引导教师改进教学方法,减少作业量和考试次数。培养学生兴趣爱好,丰富课外校外活动。三是充分发挥家庭教育在青少年成长中的作用,引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育方法,主动配合学校的减负工作。

格塞尔也是遗传决定论的代表,他提出了“成熟势力说”。格塞尔的观点源自著名的“双生子实验”。该实验的目的是,利用同卵双生子来证明成熟因素和学习因素究竟哪一个是儿童心理发展中的主要力量。这一实验说明,成熟因素是推动儿童发展的主要动力。

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此外,文化成绩达到本科第二批次录取控制分数线的,省教育招生考试院向考生志愿报考学校提供档案,招生学校决定是否录取,招考高水平考生的院校国内共有235所。通过该方式,考生可以超过二批本科线的文化课成绩获得国内名校录取,该方式录取考生最多可占高水平录取计划的50。

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  今年,我们村里还有一个大变化。过去每年我们村都有几十个初中毕业生,他们中总有一小部分因为各种原因不能继续读高中,往年这些孩子就出去打工了,今年,我们村有七八个这样的孩子都去读中等职业学校了。他们回来后告诉我,他们读中职,学费、杂费都免了,头一年的生活费也不用缴,费用基本上由国家负担了。看到他们对自己的未来充满希望,村里的人真替他们高兴。党的政策就是农村孩子的福音!(本报记者王庆环整理)

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责编 左汶骏

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