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思考之余,一个想法就油然而生——对于高校举办的各类学习班,应该加强监管。首先,是教育主管部门根据相关法律法规和规章,严格审查资质、跟踪教学过程、严格学习班“出口”质量考评;其次,举办学习班的大学,必须根据学校正常的学生课程、学术研究需要、科研教学之外是否富有余力等情况来规划管理学习班;然后,作为出资方的单位、机构、公司要充分考虑自己的人才培养战略和资金投入产出比,决不乱花钱;最后,国家物价、审计部门对于高校举办各类学习班的收费和收入要履行相应的政府职能,以维护正常的经济秩序,这也是维护高校的名誉,更是保护我们的国家利益。

【真题简要分析】:中国古代的教育思想较为丰富。在中国教育史上,儒(孔孟旬)、墨、道等流派的教育思想是非常重要的。07年考了孔子的教学方法,08年大题没考这块知识点,09年出现了。该题的关键是答出墨家教育观点的特殊性(与儒家、道家等相比)。该题较为基础,难度为容易。

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1979年起,中国与基金会发展合作关系。1980年起当选为执行局成员。1981年在北京设有基金会办事处。

教师并非圣人,批评也难以百分之百正确;即使批评中没有什么不妥,也要有接受“反批评”的胸襟,要尊重学生的主体地位,让被批评者有说话的机会,听得进“反批评”的意见,提倡互动式批评,从而为学生创造宽松、健康的环境,激发他们的学习兴趣和生活激情,使他们感受成长的快乐和人生的幸福,达到批评的目的。(陈向阳)

实行农民工培训资金各级政府统筹。各地要将农民工培训资金列入财政预算,并根据当地的培训规划,逐步调整提高。农民工培训补贴采取直补劳动者、直补企业和培训机构代领相结合的方式,实行政府购买培训成果与就业挂钩的申领办法。

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对于职业教育,全国人大常委会原副委员长成思危有过一个生动的说法:国民教育系统可以比喻成一只大鸟,义务教育、基础教育是它的躯干,公办教育和民办教育是它的两条腿,而普通教育和职业教育则是其两只翅膀,只有两翼都很强健,这只大鸟才能腾飞。有一天,当选择接受职教还是普教,就像选择读北大还是清华,而不再有“一二流”之分、高低之别时,职业教育才真正走上了良性发展的道路。(赵晓展)

  中国儿童社会性发展从20世纪80年代以来日益受到重视,涌现出大批有价值的研究成果。但从家庭、学校、社会教育几个角度全面考察儿童社会性发展的著作并不多见。方建移博士主编,浙江教育出版社出版的《现代教育与儿童社会性发展丛书》(丛书包括《家庭教育与儿童社会性发展》、《学校教育与儿童社会性发展》、《社会教育与儿童社会性发展》)兼顾学术性与普及性,语言通俗易懂,填补了相关研究的空白。  家庭是个体最初的生活环境。社会性发展具有阶段性和连续性,研究表明,学前期是其接受社会化的最佳时期。家庭教育直接影响到儿童一生的社会性发展,丛书《家庭教育与儿童社会性发展》分册,从家庭生活环境、亲子关系、家长自身素质三个方面分析两者的关系。  书中以问题呈现现实,在现实中解决问题:隔代教育问题、独生子女问题、离异家庭子女问题、亲子依恋问题、家长教养观念错位现象——父母在人才观、亲子观、儿童观、教子观出现误区等。丛书对现今的家庭教育热点问题进行剖析并提出建议。书中更着重用墨,提出亲子教育和家庭疗法作为矫治儿童社会性发展障碍的措施。这是目前该领域研究的前沿热点,倡导父母学习夫妻相处之道,掌握做好父母的基本知识和技能,增进亲子间的沟通技巧,成为儿童社会性发展过程中的领路人。  与此同时,学校作为一种直接以影响儿童社会化进程为目标的特殊的社会化环境,对儿童的社会性发展产生直接影响。在学校里,儿童组织成不同的班级,并接触到两种不同的人际关系:与教师的垂直关系;与同伴的水平关系。《学校教育与儿童社会性发展》分册从班集体、教师、同伴关系三个维度来分析学校教育对儿童社会性发展的影响。在学校教育中,当开放式课堂中的儿童表现出更多的亲社会行为时,班级积极心理氛围促进儿童良好人际关系的形成;当孩子在集体中正式或非正式地被他人承认是有价值的人时,良好的自我概念开始形成;当儿童的同伴关系健康发展时,儿童体验到性别差异、群体间的合作与竞争、个体间能力差异。学校对儿童社会性发展可见一斑。当然,学校教育中也存在不利于儿童社会性发展的因素:教师对“差生”的歧视挫伤了儿童自尊心;同伴间不良群体的形成有时会把孩子引向歧途;同伴间从众行为、时尚趋向行为的产生,不利于儿童形成正确的消费观和理财观。因此,学校与家庭的合作甚为重要。  本套丛书配备大量案例,既可作为研究者和教师的参考用书,又能被普通家长运用于对子女的教育实践。在字里行间,我们仍可发现作者将家庭、学校、社会环境与儿童的整个生活环境结合起来进行分析,充分体现了其独具匠心之处。  《中国教育报》2006年6月1日第8版

形形色色的高考加分政策一向遭人诟病,因为这很容易沦为权势者的“囊中之物”。绍兴一中曝光的航模加分事件,再次印证了人们的怀疑。高考加分政策恰如给汽车改装发动机,让高考的“独木桥”上充斥“飙车党”。

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十堰市长热线办接到家长投诉后,责成该市教育局调查处理。该局调查后称,学校拒收的主要理由,并不是孩子学习差,家长不配合。真正的原因是,牛场村于去年11月份在学校门口违章修建了13间出租房,堵住了学校的消防通道,给学校安全造成重大隐患。同时,村民还在学校门口摆摊卖菜,每天小摊小贩的叫卖声严重影响教学。学校向城管等部门多次反映,至今没有解决,于是,学校不得已采取拒收学生的办法,以期引起关注和重视。

吉尔伯特指出当前教学存在的一些问题,例如小学教师上课枯燥乏味、中学教师布置的作业对学生而言不够具有挑战性等,“以致学生丧失(学习)兴趣、进步缓慢、行为表现退步”。

诚然,专家对党委书记“班长”作用提出质疑也不是头脑发热。应该说,在很长一段时间内,由于某些地方党内民主生活不健全,一些地方党委书记事实上把自己当成家长,以家长制面目出现,压制了民主议事,负面影响也是显而易见的。在贯彻十七大精神,发展党内民主的今天,确需通过健全党内民主选举、民主议事、民主决策制度,推进改革开放事业。但是,唤起民主意识决不等于否定“班长”的作用,那样的话,就会走向另一极端。

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实验心理部分经常与统计学和测量部分结合在一起进行考察,比如两因素实验设计则必须用统计部分的访查分析来判断结果.可以说,实验设计方法基本是与统计中的推断一一对应的.所以考生在复习的过程中也要考虑这个问题.

责编 左汶骏

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