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不是说探索教授办学的模式不重要,而是说教授治校从根子上讲本就不只是,或主要不是一个大学内部的问题,它所涉及的,其实是掌权者愿意以何种态度来处理它与社会的关系,愿意以何种方式来处理学术、思想自由与社会进步的关系。只有以此为标尺,才能知道我们离教授治校是近还是远。(吴毅)

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  (4)实施“质量工程”,是促进学生全面发展,培养创新人才的需要。人才培养是高等学校最本质的职能,无论是研究型大学、教学研究型大学还是教学型院校,都应把人才培养作为学校的中心工作,把培养创新型人才作为提高教育质量的重要着力点。实施“质量工程”,就是要全面贯彻党的教育方针,树立正确的高等教育人才培养质量观,营造关爱学生成长、关心学生学习、关注学生生活的良好环境,通过人才培养模式、课程设置、教学方法等方面的改革,着力培养学生的社会主义人文精神和科学的创新精神,提高学生的创新能力(包括发现问题的能力、解决问题的能力、实际动手能力、交流能力、表达能力等)和可持续发展能力(包括学习能力、适应能力、协调能力、组织能力等)。

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4月21日开始招生报名,原计划招收的100个名额,当天就已报满。艺术馆又根据农民工子女的实际需求和现有条件,增加了一定名额。

昨晚7点多,记者联系到一位河北学生的母亲。她说,家里在正月初四收到学校寄来的信和要求填写的承诺书。“当时觉得挺气人的,不用它(学校)跟咱这样说,咱也挺着急”。这位家长还表示,由于家里没有什么关系,只能干着急,“让孩子按照学校的要求自己看着写吧”。

李军军接受采访表示,赵家人预估案件将于近期开庭,但由于尚未接到法院的文件,所以不知道确实的审讯日期,但预计此案将以刑事附带民事的方法审理。

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三校联考、中学校长实名推荐制……北京大学2010年自主招生政策自本周出台以来,备受社会各界关注,但也引来不少争议。另据了解,本月10日,同济大学也宣布将在2010年自主招生中首次引入“中学校长直荐制”。名牌大学推出“中学校长直荐制”,再次引发了关于招生公平的争论。

答卷中,见到简单题,要细心,莫忘乎所以,谨防“大意失荆州”。面对偏难的题,要耐心,不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会,人家不会的我也会”的必胜信念,使自己始终处于最佳竞技状态。

  十博士的做派反衬出了于丹的谦谦风度,她以“我相信群众”的低调姿态争取了民众。而于丹对传统文化的传播,对图书市场繁盛所做出的贡献,使得十博士的批判不得人心。她还顺便激活了一个百年老字号企业(中华书局)。那么,以十博士代表的文化保守主义者批判于丹的原因何在呢?在我看来,文化保守派攻击于丹,第一个原因是两派的雅俗分歧,更重要的是为一个“出身寒门”的同行独占资源而愤怒。在他们看来,于丹借助强势平台,对传统文化消费市场资源进行掠夺性开发,造成了事实上的市场垄断。这与去年红学家们对刘心武的围攻事件如出一辙。“资源垄断”说应该是有根据的,作为央视“百家讲坛”力推的主讲人,于丹继去年“十一黄金周”凭借连续7天7讲的《〈论语〉心得》一炮打响,今年春节又从年初一到年初十连讲10天的《〈庄子〉心得》。全年最黄金的两个档期一人独占,于丹与张艺谋的古装大片“独霸档期”倒有相似之处。

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北京考试报讯(记者陈霄飞)国务院学位办近日下发通知,批准中国传媒大学、中国政法大学和中国社科院研究生院等55所院校为新增工商管理硕士(MBA)专业学位培养单位。至此,我国MBA专业学位研究生培养单位增至182所。

我们都知道,当前具有华文教育背景的中小学校长,可算是稀有品种。但还有不少校长能以华语应付日常所需,至于专业及其他问题须要解决的话,则须靠科主任或同事辅助了。总括一句,教育当局要派中国华文老师到学校去,最好能选择那些有华文主任能胜任辅助新来教师的学校。

但是,很显然,一些还未被正式批准成立的民办高校仍然发“录取通知书”。那么,对于自己收到的那么多张民办高校的录取通知书,如何辨别?首先看自己高考志愿是否有填报,如果是自己填报的民办高校,且是今年招生计划册的民办高校,此外,自己分数也够,那么,应该就是统招的民办高校。另一个辨别要点是,如果学校要求考生到学校报名,那么,那一定是属于自考或成考助考班,即对于民办高校的招生,考生和家长一定要问清楚是高考招生还是自学考试、成人高考招生,要问清楚毕业后是拿什么毕业证书。高考招生一般是由招办统一组织填报志愿,不必另外到学校报名。

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  新华网武汉1月23日电(记者戴劲松 刘阳)随着我国经济社会步入快速发展期,我国青少年的学习生活也不断发生变化,他们所面临的社会竞争、学习压力日益增大,需要得到更多的关注。然而长期以来,我国心理素质课内容陈旧,从小学、初中一直到大学,内容基本一样,有的教师甚至还在灌输明显错误的观念。这导致近年来青少年尤其是上世纪八十年代以后出生的学生生命的价值观、目的性问题日益凸显,在升学、就业、情感、人际关系等方面更为突出。有关专家呼吁生命教育应该被独立地纳入到学校教学体系中,我国教育界迫切需要创新教育方式来解决这些问题。

责编 左汶骏

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