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2008年安徽省高考报名人数达到60.9万人,高考试卷有243.6万份,为确保评卷工作万无一失,安徽省从今年2月份就开始了前期准备工作,并认真贯彻省委、省政府“严格管理、严肃纪律、热情服务”和“慎之又慎、细之又细、实之又实、严之又严”的原则,认真落实“5个必须到位”,即“必须认识到位、必须谋划到位、必须措施到位、必须责任到位、必须督察到位”。安徽省还专门制定了岗位责任制实施方案,合理设置工作岗位,明确工作职责,并制定了详尽的评卷工作实施细则以及一整套规章制度。

河北师范大学法政学院将《申论》和《行政职业能力测验》两项公务员考试的笔试科目作为该学院政治学与行政学专业的必修课,以帮助学生顺利通过省市级的公务员考试(11月8日《河北青年报》)。

总之,不论是学校还是家庭,都要努力帮助学生树立正确的择业价值观,了解当前的就业形势、就业政策,积极有效地将学生的个性特点与相应的职业结合起来,更好地进行职业选择。惟有如此,才能真正做到“心有多大,舞台就有多大”!

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此外,受农村条件的限制,初任教师的业余生活比较单调。调查显示,看电视(57.4)成为初任教师业余时间最主要的活动,看电影、唱歌、运动、上网等也是获选较多的业余活动。肖伟平通过访谈发现,初任教师普遍反映周一至周五很少有时间做与教学无关的事,周末有点时间还得备课或批改作业。

如何有效缓解“择校风”,市教育局用四个字予以概括——“扩强扶弱”。教育均衡不是简单的平均化,而是让好学校更好,薄弱校变强,扩优就是扩大优质教育资源。一方面通过整合现有资源,做大育强优质学校,扩大优质学校的覆盖面,充分发挥其辐射力;另一方面对新建学校进行高起点规划、强力度推进、高标准配置,增加优质学校数量。“扶弱”就是大力扶持薄弱学校,通过对教育资源进行合理配置和薄弱学校的自主发展,使其逐步摆脱落后面貌,转化为优质学校,从而实现主城区义务教育的相对均衡。

三、突出实践,解决问题。学习调研的过程中,突出实践环节,着力解决问题是学习实践活动的出发点、落脚点和根本目的。河南工业大学紧紧围绕“深入学习实践科学发展观,加快创建高水平大学进程”的主题,把学习实践活动与解决影响和制约学校科学发展、内涵建设的突出问题结合起来,加以思考和下功夫解决。校处两级领导干部把调查研究作为一项重要的硬任务,认真对待,积极行动,能够突出主题,能够联系实际,能够深入一线,能够多种形式扎实认真地开展调查研究。一是围绕“办什么样的大学、怎样办好大学”和“培养什么人、怎样培养人”这两个根本问题,正视和思考学校创建高水平大学的进程中面临的一系列问题,再理思路,清醒地认识到了必须下大决心、花大力气破解如博士授权单位规划建设工作等这些突出问题。5月9日,由中组部等8部委组织的院士专家咨询服务团——建设高水平农业科研平台和人才队伍咨询服务组成员:中国工程院沈国舫院士、中国科学院谢联辉院士、中国工程院程顺和院士和中国农业科学院许尚忠研究员来到我校考察指导工作,亲临我校进行实地考察,学校召开了汇报会及座谈会,院士专家认真倾听了校长王录民关于学科建设与发展情况汇报,就相关问题与座谈人员展开了饶有兴趣的交流,为我校打造高水平农业科研平台和建设高水平人才队伍把脉问诊,出谋划策,进行了高屋建瓴的指导。院士专家的指导高瞻远瞩,具有长期的指导意义,为学校发展开出了良方,指明了方向,使学校进一步明确了学校今后发展的方向和目标。二是根据经济社会发展变化,重新思考如何走一条既符合社会发展需要、又能彰显我校特色、进一步推动学校科学发展的实践途径,坚定信心,再作规划。今年4月初我校承办了由国家商务部主办的“2009年发展中国家粮食储藏技术培训班”,来自亚洲、非洲、美洲等13个国家和地区的24名粮食官员和粮食储藏技术人员聚集我校接受粮食储藏技术培训。这既是我省第二次承担国家级援外培训任务,也是我校再次成为我省唯一获批项目。这充分证明了只有站在服务经济社会发展和行业发展的高度,不断提高办学水平,清醒认识并充分发挥学校的优势地位和鲜明的专业特色,学校才可能又好又快的健康发展,才可能为促进我省经济社会发展作更大贡献,为我国粮食等行业科技进步作更大贡献。三是针对办学效益不高、师生有些合理要求没有得到落实等问题,学校已经开始制定和调整应对措施,来进一步盘活、整合与优化办学资源。四是针对学校管理相对较粗放等问题,我校开始调研高校目标管理体制,并已经拟定了实施草案,准备在全校推行,以此来推进管理创新,构建有利于学校科学发展的体制机制,最大限度地把师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来。五是针对国际国内经济形势急剧变化对我国经济发展和社会稳定带来的严峻挑战,我校积极落实中央保增长、保民生、保稳定的方针政策,进一步强化了“一把手”负责,全员参与的就业领导体制和工作机制,千方百计加强对大学生就业的指导和服务,帮助毕业生转变就业观念、积极联系开发新的就业市场,开拓新的就业信息渠道。不断加强学校就业工作网络平台建设,促进与省内外高校就业信息网、人事人才网站求职招聘信息的共享,提高网络就业信息的真实性、时效性,进一步加强就业信息网络服务,并利用短信平台及时把必要信息通知到学院或毕业生。各学院也都建立了自己的就业信息库,想方设法为毕业生就业提供便利。有针对性的对就业困难群体进行了重点帮扶,学校按照每生150元标准对学校2009届385名家庭经济困难毕业生共计发放57750元求职补贴。各学院也十分重视困难生、女生、长线专业、新办专业毕业生等就业困难群体的帮扶,在摸清每一位毕业生具体情况的基础上,建立了就业困难学生档案,针对学生自身特点,有重点的进行了就业政策宣传和咨询,切实解决了就业困难学生经济上、心理上和求职过程中的实际问题。做好学校稳定工作,为保持社会稳定做出应有的贡献。针对学习调研中发现的问题,学校不等不靠,迅速抓实、着力抓好。通过近期努力,以下几个问题取得了一定进展:一是博士单位立项建设向更好方向发展;二是贷款工作有突破;三是教工公寓区建设方案正紧锣密鼓地向前推进;四是在科研方面,国家级奖励已有突破;五是学生服务一条街已经完成,学生第三餐厅、四栋学生宿舍楼建设顺利;六是厉行节约,节水节电活动成效明显;七是学习和弘扬焦裕禄精神,加强作风建设,转变工作作风,提高服务意识和服务质量活动扎实开展;八是目标管理方案已基本确定;九是毕业生就业工作正以比以往更大的力度、更有效的措施积极推动;十是人才引进工作有成效。同时,各学院、各部门在对照科学发展观和创建高水平大学的要求,积极解决自身存在的突出问题,取得了一定效果。

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最近,日本还出台了一项非常吸引中国留学生的政策,即具备日语能力测试1级水平的大学本科毕业生,申请在日本就业,基本上就可以获得批准。此外,日本专门院校的毕业生,获得“高等专门士”文凭,在专业技术上有着独特的优势,就业率一直保持在90以上。

五是处理好学校自身发展与地方经济建设之间的关系。大学的发展离不开所在地方政府的支持。近年来,学校坚持“以服务为宗旨,在贡献中发展”,充分发挥特色和综合优势,推出“蓝色兴鲁”和“蓝色兴市”行动计划,重点从海洋创新角度积极服务地方经济建设,较好地处理了学校自身与地方经济社会发展的关系。特别在2008年奥运会期间,学校在奥帆赛赛场环境监测、浒苔灾害的治理、奥帆赛志愿者服务等多方面作出了突出贡献,被评为省市奥运突出贡献奖单位,得到中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志的高度评价。学校也因此在“985工程”、“211工程”、国家实验室和新校区建设等多方面赢得了山东省、青岛市的大力支持,使学校得以快速发展,形成了“名城与名校互动”的良好局面。

  山西省首个“未成年犯教育、感化、挽救基地”4月23日在太原市成立。  太原市中级人民法院与山西省未成年犯管教所就共建工作签订了协议,这个基地的主要工作除强化教育感化外,还对减刑和假释的条件进行规定:被判处有期徒刑且执行一年以上的未成年犯可以申请减刑;减刑幅度视悔改、立功表现分为三个月至三年不等;每个年度都可提请减刑;减刑建议由山西省未成年犯管教所提出,送太原中院裁定。对未成年犯的假释工作也坚持依法适度从宽掌握的原则。太原中院代院长冯少勇表示,对未成年犯的从宽处理,体现了对未成年犯的特殊保护和人性化关爱,希望他们早日回归社会。(记者陈伟)

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江苏要求各级教育主管部门和各级各类学校把师德建设作为教育系统各类考核的首要内容,把师德表现作为教师考核、聘任聘用和评价的首要内容,坚决实行师德“一票否决制”,对存在严重师德问题并造成不良社会影响的学校,学校及主要负责人3年内不得评先评优,并撤销以往授予学校和校长的有关荣誉称号,对师德问题突出且屡禁不止的学校,校长应引咎辞职或予以撤职。师德考核不合格或有严重失德行为的教师,要依据相关法律法规和政策规定,撤销教师资格并予以解聘,情节严重、构成犯罪的,依法追究刑事责任。

陈跃红说,通识教育在处理师生关系问题上要采取平等态度,现在的很多教师成长于专业化教育环境中,如果自己不“通”、不“识”,如何去开设、教授通识课?她认为,通识课是用来“召唤”的——召唤学生从培养兴趣走向培养使命感,培养使命感是通识课程的目标;而要培养学生的使命感,必然首先要求教师有使命感——把通识教育当作自己的使命,博闻强记,使自己具备良好的通识教育素质,从而成为通识教育的合格教学者。

各地和学校要把贯彻落实全省教育工作会议精神和实施《规划纲要》作为一项中心任务,紧密结合实际,扎实抓好各项工作。

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责编 左云霞

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