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朱迪思帕弗泽是澳大利亚的一位心理学家,在她墨尔本东部郊区的心理诊所,每天都要接待一个又一个因头疼、失眠、焦虑而前来求助的12岁学生。这些孩子往往都是在父母的陪伴下来的,他们都有一个共同点,那就是学校留的作业非常多。

“入园难”、“入园贵”,一个重要的因素,恐怕与学前教育还不属于义务教育,没有纳入公共产品的供给范围等方面有关。私立幼儿园出于对利润的追求,必然导致“入园贵”。而公立幼儿园则不一样,由于教师属于事业编制,政府的资源投入要相对集中,教育质量较一般私立幼儿园要高,于是“上公立幼儿园难”的问题也就出现了。

  也许人们还刚从马家爵杀人事件和清华大学生泼熊事件的震惊中清醒过来,复旦研究生的虐猫事件又深深刺痛了我们的心:当代大学生怎么了?我们在指责他们残忍和心理不健全的同时,是否也应反思一下我们的教育?从这些学生的自述中,我们不难发现,他们在生活中没有感受过爱,也丧失了爱的能力。爱的教育,无论是被爱,还是爱,都是生命中不可或缺的教育,然而这种教育在当下的社会中不是缺席就是逆位。  俗话说:可怜天下父母心。生活中,我们随处可见崇高的父爱、无私的母爱。随着独身子女越来越多,小公主、小皇帝现象也越来越多。父母一味而无原则地溺爱孩子,导致孩子承受着一种不正常的爱。这种被爱也是一种悲哀。家长的溺爱把孩子封锁在被爱的牢笼中,从而丧失了爱的能力。  在父母爱的牢笼中,孩子只是学会了等着别人来迁就自己,等着别人来爱自己,而没有学会如何去爱别人,如何与别人相处。也有一些没有爱心和耐心的家长,则是不爱孩子,孩子没有感受过父母的爱,从小就养成孤僻的性格,从来也不知道爱别人,他们对人、对社会抱有一种强烈的敌对心理。  老师对孩子的性格养成也有很重要的作用。但就像每个人喜欢好东西一样,老师也不例外喜欢好学生,所以偏心也就不可避免。在以成绩为唯一标准的前提下,好学生也就是所谓的学习好的学生,差生也就是所谓的学习差的学生,老师无意中偏爱好生,歧视差生,老师的这种偏爱,使一部分学生失去了被爱的机会。  记得笔者还在上小学的时候,弄不清楚老师为什么喜欢那几个同学,打骂成绩不好的同学,老师好像看不到像笔者一类成绩不高不低的学生,当时好多同学都觉得老师偏心,对老师没什么好感。后来遇到了一位善良的老师,才从此改变了我对老师的印象,她对每个学生都一样慈祥,一样爱护,爱心慢慢地软化了我对老师的敌对心理,整个人也变得更加开朗了。所以我一直认为,老师对孩子的心理成长非常重要,一个好的老师能够改变一个人的一生。爱的熏陶和教育,能够促进一个人的心理健康成长。  在以学历、社会地位、金钱作为衡量人的成功的社会中,爱的教育在整个教育中并不占主导地位。早恋,一种爱的表现,也因会耽误学习而被我们简单地列为禁忌,失去了积极引导的机会。在求学路上,只要是阻碍学习的、与学习无关的一切行为,都被定义为不正确的。爱的教育离我们越来越远。  《中国教育报》2006年4月14日第8版

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身兼南京市作协副主席、作家、家庭主妇三种身份的鲁敏,深刻体会到时间的宝贵。在忙碌的生活中,她静下心去追逐自己的梦想。正如她在获奖感言中写到的,“虽然我做得还不够好,但是,我一直在路上。”(记者徐宛芝贾梦雨)

“学士后”的创意最初来自于2008年底首席恶搞大师胡戈。在其制作的山寨版《新闻联播》中,首次提出了“设立学士后及壮士、勇士、武士、猛士等‘学位’”,以缓冲严峻的大学生就业压力。

八月虽然很热,对于北京来说,那也是热血沸腾的热,一种情绪激动着全球华人。一位久居国外的朋友对此有太多的感触:因为祖国实力的增强,华人才拥有更大的自豪感!所有今天的成绩都取决于昨天的努力,今天的努力便决定了明天的荣誉。考研辅导专家老师提醒考生:复习很艰苦,但如果坚持下来了,明天就会很美好!从现在开始的考研数学复习这样进行:总结前一阶段,看书巩固提升基础知识,做题提高技巧,好好锻炼身体。

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首先,可否与我市的教师职业发展规划结合起来,整体制定培训规划。比如我校91名教师,大体分成4个阶段:新手(工作3年左右)、熟手、能手(骨干教师)、名特优专家型教师。对不同发展阶段的教师,应该各有不同的培训内容,甚至可以让参加培训的教师先填写一份培训意愿,根据意愿选送培训地点、选择培训方式,分类分层才有实效性。同时,建立“按需培训---跟踪反馈---评价改进---更高送培”的完整体系。尤其是对我们的骨干教师,应该通过这样的培训使他们在思想意识、在实践操作方面得到深层次的提升,回来之后,能够担当起校本培训或我市师资培训的重担。只有自身有源源不断的活水,都江堰教育的发展才会有活力,最终才能实现教育的振兴。借上海之力,育我市教师的领跑者、先行者或者说培养具有造血功能的教师团队,我个人认为是最重要的。

据陕西科技馆工作人员李文军介绍,截至2月4日,陕西科技馆寒假期间已接待参观者2万多人次,为许多小朋友带来了知识和快乐。

该省教育厅教育贷款管理中心主任宋振表示,如果直接在媒体上公布欠息学生的个人信息,将对其造成一生难以挽回的影响,于是才决定先刊登不点名的公告,提供高校学生资助中心和联系人的电话,限欠息者30日内还款,再给他们一次机会。同时公告也强调,对逾期不还且不与高校联系(或虽联系但协商未果)者,其违约信息将进入中国人民银行个人征信系统、教育部大学生学历查询系统等社会征信系统,还将根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规的规定,适时在相关媒体上公布违约者的个人信息。

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首发式期间,中国红十字基金凤凰基金为作者举办了公益捐赠仪式。《良心》系列丛书作者将该书第一版稿费三万元捐献中国红十字基金凤凰书屋。

类别学费(元/年)  本科专业3600  普通专科师范类专业3600  “高职单招”师范教育类专业5000  美术、音乐类专业6000  高职单招类艺术设计专业6000  其他高职(高专)专业5000

从实际情况来看,无论是关心的内容还是关心的方式中出现的关心不当,皆是因为校长没有了解教师的真正需求。不知道教师需要哪方面的关心而去关心,导致关心变得无效。所以,从关心不当的本质上看,是校长不了解教师。校长之所以不了解教师则是因为校长很少与教师沟通交流或者在沟通交流时缺少方法、技巧。校长与教师沟通的时候,要学会用聊天的方式去了解教师的想法,而不是一味地说教。教师感觉到校长对待自己的平等态度,也就会乐于将自己的心里话说出来。知道了教师真实的想法,你才知道教师最需要什么。

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21世纪教育研究院副院长熊丙奇在个人博客中表示:奥数取消保送,这体现了有关部门淡化功利性学科竞赛的意图,但并不影响高考加分的大局——奥赛获奖加分的公平质疑,在高考加分中相对较少。这能多大程度改变基础教育的奥数热、学科培训热,也很难说。一个事实是,很多家长送孩子上奥数,并非冲着获奖而去,主要目的是为了学得更深、更难,以便在中考和高考中获得高分,如果能顺便捞个奖,获得加分或保送资格,就更好了。另外,现在取消保送,也不影响奥赛获奖者的真实利益。首先,根据目前的保送生政策,获得保送生资格的学生,仍旧要参加高校的测试,获得测试通过,才可保送;其次,按照现在80所高校自主招生的政策,都比较青睐奥赛获奖的学生,也就是说,不出意外,这些全国奥赛获奖者大都可获得高校的自主招生资格,包括低于一本线破格录取——这也几乎等于保送了。

责编 左移湘

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