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2009年春节后我收到了另一学生的邮件。学生向我讲述了实习过程中的“茫然”和无奈,并说:“我害怕再坚持下去,自己的热情和兴趣就全都磨灭了”。学生在心里挣扎:“现实与我想象的距离好远”;“我真想换个环境、换种心情。”她甚至开始怀疑自己所学的知识,怀疑自己的能力。读到自己一向欣赏的学生的倾诉,我感到十分痛心。

谷建芬(著名作曲家):当前的儿童歌曲创作,歌词成人化倾向严重。孩子们一个个都成了小大人,他们的天真,他们的无拘无束,这些最宝贵的东西都没了。创作中少了些童心、童真、童趣,也就得不到孩子们的认同。和二十年前相比,中国的儿歌创作处于不折不扣的低谷期。孩子们想唱属于自己的歌曲,却几乎找不到合适的。基于这样的紧迫感,我这几年一直致力于儿童歌曲创作。苦于找不到好的歌词,所以我开始关注唐诗宋词。那些凝练的句子,实在是意味深远。

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在讨论中,与会同志积极发言,碰撞出不少思想火花。与会者普遍反映,本次会议讨论热烈,对于进一步推动马克思主义中国化研究具有积极作用。

●高中要不要文理分科已成为当前教育讨论的热点,论者似乎都是简单地从高中分科合科的利弊得失、与高考的关系、学生的负担等方面来论争。我觉得,应该跳出这个思维框框,从基础教育的任务、时代的要求、人才的培养、教学模式以及考试制度的改革等方面全面思考。

会上表彰了抗旱救灾青年大行动先进集体和个人,进行了长征精神和红岩精神代代传的火炬传递仪式,组织青少年代表开展了红色之旅体验活动。

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社区党组织和社区居委会换届选举工作将从2月开始,9月底结束。目前,本市2596个社区居委会中有91个因居住区拆迁等原因不进行换届选举。

澳大派出的队伍包括领队郑文杰,工商管理学院的王欣、王沛及陈希鹿同学,社会科学及人文学院的梁静雯及PhamMai同学,各队员于去年10月份已开始积极备战,一方面增加了训练的次数,另一方面加强国际时事的资料搜集,以应付世界性的辩题。因此,他们都能以最新的信息支持论据,从而取得优良的成绩。

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  从来没有到过中学,却敢研究中学教育的各种问题,这看似荒诞的行为,正造成教育理论的泡沫。因而,我们需要务实的行动,即到现场去——教育叙事:到研究现场“蹲点”  学校文化对学校的发展具有不可替代的重要性。在这个瓦解学校组织的力量越来越多、学校越来越难吸引师生的时代里,使学校的师生员工团结在一起,使他们的日常生活充满意义,并使学校获得可持续发展的因素显然不是越来越漂亮的教学楼,也不全是越来越完善的设施,而是“学校文化”。与校园、设施这些“硬件”相比,“学校文化”这个无形的软件才是学校发展的关键。《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》一书开拓了学校文化研究的新方式,道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。  但是,由于“文化”范畴所具有的不明确性,要对学校文化进行田野调查和经验性研究并非易事。在以往的研究中一般通过“化整为零”来解决此问题,如将学校文化分为不同的亚文化类型,包括领导文化、教师文化、学生文化等,或将学校文化分为不同的结构,如学校物质文化、制度文化等,在这样细分的基础上,通过对各亚文化类型的调查研究来替代对学校文化的研究。显然,这种“只见树木,不见森林”的研究不能完全代替对“学校文化”的整体研究,更不能真实地反映学校文化的本质。  本书作者的研究方式既很好地填补了对学校文化进行经验性研究的空白——深入研究对象“华东师范大学第一附属中学”进行了长达一学期的蹲点调查,将自己融入师生的学习生活当中,近距离接触了该校的校园文化;又在吸收以往研究理论成果的基础上,采用“教育叙事”的方式再现学校文化,将“学校文化”通过一个个具体典型的故事体现出来,较好地呈现了学校文化完整而真实的面目,同时在每一个故事的叙述过程中或插入按语进行点评,或夹叙夹议,使理论与事实紧密联系起来。可以说,这种田野考察与叙事研究相结合的研究方式为学校文化研究洞开了一番新天地。  本书的价值不仅在于开拓了学校文化研究的新方式,更在于通过这种新的研究方式道出了学校文化的特性及其对学校发展的意义。在这项研究中,作为作者研究对象的华东师范大学第一附属中学是上海市一所著名的重点中学,也是一所有着深厚文化积淀的传统名校,多年来逐渐形成了“科研领先、教有特点、全面发展、学有所长”的办学特色。其“一附中现象”(近二十年来,学校每隔几年就会出现一个在全市乃至全国有影响的研究课题、冒出一位全市乃至全国的名师)更是全国瞩目。这些成就背后的学校文化所彰显的意义、持续不断的外部改革在学校中发生的种种嬗变等等都成为了此次研究的重点。依此得出的研究成果不仅是以后进一步开展研究的基础,也可作为其他学校开展学校文化建设可资参考的资料;更重要的是,通过对“一附中”学校文化的透视,彰显出了学校文化在学校建设过程中的重要力量,使我们可以由此进而寻求或建构能够用来推动学校活动的文化动力,明确我们走“以学校文化促学校发展”道路。  本书还具有重要的时代意义。目前基础教育课程改革正在我国教育界如火如荼地展开,其最终目的在于改变教师和学生的生存状态,因而改革成败的关键并不在于改换一套教材或者教学大纲,而在于深层的学校文化的变革,在于学校文化的转型与重建。在这样的背景下,学校文化研究更具有紧迫性和重要性。此书恰到好处地回应了时代要求,为课改贡献了一份力量。  《学校文化研究——对一所中学的学校文化透视》,杨全印、孙稼麟著,教育科学出版社2005年11月版。  《中国教育报》2006年2月23日第8版

所谓中国大学排行榜,名为为考生指引报考方向,其实是在误导考生。制定这些排行榜的原意,就已经在误导考生。上大学是为了学习自己想学的东西,充实自己,完善自己,不是为找工作而上大学,更不是依所谓的大学排行榜而上大学。中国的考生们,应该把所谓中国大学排名专家扔到一边去,别让所谓中国大学排行榜的一纸废话毁了你宝贵的一生。

宋海强调,做好普通高校招生考试工作,确保我省普通高校招生考试工作安全、平稳、顺利实施,必须突出重点,强化管理,采取有力措施。

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来自泰国清莱皇太后大学的华裔后代李光福在演讲中唱起了《我的中国心》。他讲演道:“自1932年中国首次参加奥运会以来,顽强的中国运动健儿用行动和成绩向世界证明了自己的实力。2008年奥运盛会选择了中国北京,这是世界对中国的认同和信任,是国际体坛对中华儿女的最高奖赏。”

责编 左文亮

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