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国内首家分行业人才招聘网站英才网联近日评出2007年十大就业率最高专业,它们依次是:物业管理、游戏开发、金融、烹饪、行业市场研究、人力资源管理、电子工程技术、机械设计、电气工程和建筑设计。其中,物业管理专业就业率达到100。

无论对于大学还是大学生,高校专业课程的重要性都是不言而喻的。而既然是教书育人,自然少不了要用到教材,作为常识,要让一个专业领域的精华所在能够真正为学生们所领悟,一本编排得科学合理的专业教材当然是不可或缺的。某种程度上,甚至可以说,专业教材若是能将本专业的知识结构和理论体系阐释得清晰透彻、鞭辟入里且能引人入胜,那么专业的教学目标其实已经完成了大半。从这一视角来看,专业教材的重要性实在是无论如何高估都并不为过。

教育部要求各地教育行政部门和中等职业学校要根据本地区实际,做好顶岗实习的跨区域合作工作。东部地区教育行政部门要根据当地企业用工需要,积极主动地联系中西部地区教育行政部门,做好中等职业学校学生跨地区顶岗实习的组织管理工作。

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有些新鲜专业在问世之前,就被媒体炒得满城风雨,一时好评如潮,一时又恶语相加,让考生如坠雾里,只得暂时观望。同济大学的建筑风水专业、北京大学的彩票专业、复旦大学的文学写作专业都一度遭遇此种情况。

李先州父子是海南定安县翰林镇利群村人,务农为生。李杰锋还有一个4岁的弟弟。36岁的李先州于2008年12月16日下午骑摩托车到山上干活时出了车祸,导致脑出血,没有自主管理神经的能力,不能自己吐痰,随时会因有痰造成窒息。经开颅手术切除颅瓣取出颅骨治疗,李先州仍没有恢复意识,还曾一度病危,近日出现了并发症重症肺炎。医生说,需要花费2万元左右治疗肺炎。待肺炎治愈后,李先州就可做颅部缝补手术。

“英语大部分人都会讲一点,但是小语种学不来。”招聘会场热门公司——海南航空股份有限公司招聘负责人告诉笔者,“我们公司的涉外业务越来越多,同德国、意大利、法国、西班牙、俄国等欧洲国家打交道时他们不说英语,你和他讲英语,他直接用本国语言回答你。因此,我们对小语种人才需求量很大。我们需要国际性的人才,以前曾专门赴高校外院招聘。”

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据台湾《联合报》报道,台媒刊发辛亥百年摄影展老照片,1981年来台老兵王贯英骑着三轮车在台北街头穿梭捡拾废纸。山东籍的王贯英少年失学,却立下创办学校的宏愿。他成立“台北市废物兴学促进会”,将捡拾废纸所换得,购买经史子集送给海内外学校,连美国圣约翰大学都收过赠书。

──工作态度不端正。许多企业反映,应届毕业生的工作心态不稳定。很多刚被录用的应届生并不十分珍惜来之不易的工作机会,不愿意从工作底层做起,不满现有工作待遇,不能吃苦,不专心工作,很多时候想着跳槽。走访结果显示,大部分企业把员工的工作态度放在相当重要的位置。华为杭州分公司人事部经理说,事实上,在很多企业,老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为,一个人的知识技能可以通过培训提高,但是,工作态度很大部分是受个人的生活习惯、性格影响,一旦养成很难改变。杭州智兴科技有限公司负责人说,很多企业对刚录用的应届毕业生会有不同程度的培训,但往往新手刚上手时,也是他们跳槽离去的时候,这对于企业来说是大损失。他说,现在的毕业生眼光很高,但有真实本领的人不多,结果频繁跳槽却四处碰壁。

对于处在城市化进程中的青浦区来说,教育资源弥足珍贵,但农村教师难招、流失率高却是事实。据介绍,2005年前,在新招聘的1500名教师中,除少量青浦户籍的,其他上海户籍应届毕业生到青浦任教的记录是“零”,每年申请调出的老师却在150名以上。青浦区委书记高亢说:“光靠钱来拴住老师的心是不够的,我们不仅要让农村教师‘留得住’,更要‘冒得出’,让青浦真正成为教师成长发展的沃土。”

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“学生奶饮用安全事关重大,因而国家对于学生饮用奶供奶企业的资质认定十分严格。”曾参与制订全国学生奶推广计划的中国奶业协会理事王丁棉介绍说,我国仅有48家企业通过了学生饮用奶定点生产企业认定,广东省仅有风行、燕塘、晨光、太阳宝4家企业获此资格,而维维大亨乳业并不在其列。

其三,学生交通安全让家长担忧。目前,平原县在城区就读的农村住宿生包括高中生在内,高达2万人,每到学生放假回家时,交通安全压力很大。由于大量学生集中乘车,正规途径的交通运力满足不了需求,一些证照手续不全、车况及驾驶技术不过关的民营车辆参与运营,有的甚至用农用三轮接送学生,埋下了安全隐患。

先分析一下删书这个主张背后隐藏的两个前提条件。第一个前提是,我们的教育是储蓄罐式的,学校的作用是将课本里的思想传输给学生。这个前提看似合理,实则完全偏离了素质教育中“探究式学习”的理念。我以为,教育虽然看似“知识传输”,但这种转移是建立在学习者对各种知识、意义、关系进行积极主动的理解和构建的基础上的,是学生和教师、学生和学生之间的脑力激荡的过程。而传统经典的教学,可以看做探究式学习的一种课程资源,最重要的是对课文进行批判性的思考、区分和判断。这个“去粗取精”的过程留给师生,比留给教育主管部门要强。

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机器人,这个看似高深的类人智能电子产品正在走进课堂,走向大众教育。机器人教育是一个全新的事物,各地也正在陆续把它纳入义务教育信息技术教材中。但目前还面临着许多问题,比如,机器人就像我们平时在电影中看到的机器人吗?机器人教育等同于学编程吗?这些有待解决与完善的问题,急需我们通过理论与实践为机器人教育寻找更健康的成长之路。

责编 左移湘

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