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当日,海南省启动首届“我爱海南”资助百名孤儿捐助仪式,海南各市县的100名孤儿将受到无偿资助直至大学毕业。首届“我爱海南”资助百名孤儿爱心大行动,是由海南、北京等地10家爱心企业主动发起,采取“一对十”方式共资助100名孤儿。新华社记者郭程摄

2005年,大二学生张超,利用寒暑假办起了“学习班”。除了辅导文化课,他更重视心理疏导和学习方法的传授,甚至连家长也一起加入学习。很快,“张超老师”颇有名气,凝聚了一批“客户”。大学几年,当很多同龄人还沉浸在网络游戏中的时候,张超已经在办学习班的经历中,成长为一名拥有丰富教学经验的老师。同时,他也深深爱上了这项事业。

在普及高中阶段的义务教育在许多地区条件已经成熟的背景下,该如何消除这种不正常的竞争现象,给生源大战降降温呢?仅仅依靠学校自律或者上级主管部门的一纸禁令并不能有效地解决这一问题。关键在于改革教育评价的机制和手段,引导社会合理、公正、科学地去评价学校的办学水平,创造多元化的评价体系,同时将升学率与教师的具体利益、学校的各项考核指标尽可能剥离,营造公平的教育氛围,净化招生环境。

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不过,李最大胆的举措,是向教师的职业保护神——终身教职制开刀,她将与有着“美国教改最大阻力”之称的教师工会正面交锋。

“填空题是很多高三考生得分较低的题型,成都市‘二诊’中考生平均只有几分。”许勇同时指出,填空题也是考生短期突击复习可以迅速提高成绩的题型,“考生经过第二轮突击复习后,如果可以做对两道填空题,那考生的水平一般可以上‘三本’;如果做对三题以上,那考生的水平一般可以上‘二本’、‘一本’”。许勇特别提醒,填空题的最后一题也是拉开学生梯度的题,难度大,要学会取舍。

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“现在我们的公路建设与国外的差距并不是在建设速度上,而是在规模与效率的均衡发展方面。由于技术上的原因,我们的高速公路在土地占用率和植被破坏率等方面都高于发达国家。”作为我国公路隧道领域的科技带头人和开拓者之一,蒋树屏深有感触地说,“既要看到成果,也要清楚知晓自己的不足,这才是一个科技工作者乃至一个国家真正自信的表现。”

中小学生课业负担过重是一个教育问题,也是一个复杂的社会问题,需要教育部门的努力,也有赖于社会各界包括广大学生家长的支持。这一问题的形成有着复杂的体制、机制、经济、文化原因,但问题的解决却不能等待各种原因消解以后的水到渠成。因此,教育部门必须积极主动作为,学生家长也应当给予理解和配合。否则,教育部门的减负行动得不到广泛的社会支持,很有可能就会夭折。(陈瑞昌)

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期间,双方还特别就如何回应美国总统奥巴马今年访华期间所提扩大美国对华留学生交流规模的倡议,以及如何合作开展由美国教育部资助的“国际学术伙伴项目”(InternationalAcademicPartnershipsProgram)等进行了深入探讨。

第1天,熟悉了解第一章;第2、3天,学习第二章,着重掌握供求定理以及几种弹性的计算方法;第4、5天,复习第三章,定义、图线、公式的掌握;第六天,习题。

若要奠定教育公平与质量之基,理当倍加关注财政制度完善和师资队伍优化。笔者早在25年参与《中共中央关于教育体制改革决定》颁布之前向知名人士征求意见时,就痛感到能否全面实现教育公平理念、贯彻落实九年制义务教育,关键在于财政和师资。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(征求意见稿)再次提出义务教育的发展目标:“到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。”“加快缩小城乡差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。”“努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫穷地区义务教育转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。”“财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4。”[2]对此,不由会使人联想到《中华人民共和国义务教育法》付诸实施至今已经有24周年,为何还没能从根本上解决好上述问题?其原因可能在于三个“还没能真正”,即:①发展战略还没能真正解决教育公平与效率矛盾,②法规法令还没有能真正落实教育财政及职责规定,③政策措施还没能真正确保教育质量和师资队伍。

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三、我省艺术类专业分为艺术文和艺术理,请各有关高校在编报计划时将专业科类注明。根据(教学厅[2008]1号)《教育部办公厅关于做好2008年全国普通高等学校分省分专业招生计划编制和管理工作的通知》文件要求,驻鲁之外的独立设置本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校艺术类专业招生办法执行的普通高校艺术类本科专业和中央部门所属高等学校的非美术类本科艺术专业可不做分省计划,中央部门所属高校美术类本科专业、各省属高校的艺术类本科专业及所有高校的艺术类专科(高职)专业均应安排分省分专业招生来源计划。

责编 左云霞

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